9 Φεβρουαρίου 2022
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού μας ποιητή Διονύσιου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, με σκοπό την ανάδειξη του σημαντικού ρόλου της ελληνικής γλώσσας στον ευρωπαϊκό και παγκόσμιο πολιτισμό, καθώς και την διαχρονικότητά της. Με αφορμή τον εορτασμό αυτό, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια σειρά δράσεων, ώστε οι μαθητές μας να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την αξία της ελληνικής γλώσσας.
Πιο αναλυτικά, οι μαθητές της Α΄ τάξης δημιούργησαν ένα ευφάνταστο πανό, πάνω στο οποίο έγραψαν συνθήματα για την ελληνική γλώσσα, όπως “Η ελληνική γλώσσα είναι φιλοσοφία”, “Η ελληνική γλώσσα είναι πολιτισμός”, καθώς και το ελληνικό αλφάβητο. Κατόπιν, αποτύπωσαν τις σκέψεις τους στην αφίσα με τίτλο “Ζήτω η Ελληνική Γλώσσα”.
Οι μαθητές της Β΄ τάξης παρακολούθησαν μια παρουσίαση σχετικά με την ιστορία της γραφής και της εξέλιξης του ελληνικού αλφαβήτου. Χρησιμοποιήθηκε μια πολύ ενδιαφέρουσα εφαρμογή του Μουσείου Θηβαίων, η οποία έδωσε τη δυνατότητα γραφής του ονόματος κάθε μαθητή κατά την αρχαιότητα από την Μυκηναϊκή Εποχή μέχρι και το Βυζάντιο. Στη συνέχεια, οι μαθητές δημιούργησαν μια αφίσα, η οποία παρουσιάζει αγγλικές λέξεις που έχουν φανερά ελληνική ρίζα, ώστε να γίνει αντιληπτή η αλληλεπίδραση των δυο γλωσσών. Επίσης, με σκοπό οι μαθητές να συνειδητοποιήσουν τον πλούτο της ελληνικής γλώσσας για την απόδοση διαφορετικών νοημάτων, δημιουργήθηκε ένα ακόμα πόστερ με ενδιαφέρουσες ομάδες ελληνικών λέξεων, όπως “Λέξεις που δημιουργούν”, ” Λέξεις που αγαπούν”, “Λέξεις που δείχνουν αξίες ζωής”, “Λέξεις που πιστεύουν”. Ως τελική δραστηριότητα, επιλέχθηκε η ανάγνωση αποσπάσματος του ποιήματος “Πρωινό άστρο” του σπουδαίου Έλληνα ποιητή Γιάννη Ρίτσου, μέσα από το οποίο οι μαθητές μετέτρεψαν τον αγαπημένο τους στίχο σε ζωγραφιά.
Η Γ΄ τάξη παρακολούθησε, επίσης, μια παρουσίαση σχετικά με την εξέλιξη του ελληνικού αλφαβήτου. Στη συνέχεια, οι μαθητές έγραψαν τα ονόματά τους σε ένα χαρτόνι, ξεκινώντας από την Μυκηναϊκή Γραφή καταλήγοντας στη Σύγχρονη Ελληνική Γραφή. Τέλος, ασχολήθηκαν με ένα παραδοσιακό τραγούδι των Γρεκάνων της Κάτω Σικελίας, το “Are mou rindinedha – Άραγε χελιδόνι μου”. Αφού το άκουσαν και το διάβασαν, εντόπισαν και υπογράμμισαν τις ελληνικές λέξεις.
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης μέσα από μια δομημένη συζήτηση σχετικά με την σχέση των ίδιων των μαθητών με την ελληνική γλώσσα και για τους λόγους που μαθαίνουν ελληνικά, έγραψαν μικρά κείμενα μέσα στα οποία αποτύπωσαν τις σκέψεις τους σχετικά με την σημασία της ελληνικής γλώσσας τόσο για τον εαυτό τους, όσο και για όλον τον κόσμο. Στη συνέχεια, εικονογράφησαν υπέροχα τα κείμενα τους, δημιουργώντας ένα κολλάζ, στο οποίο πρόσθεσαν συννεφάκια με αραβικές λέξεις που έχουν ελληνικές ρίζες.
Στην Ε΄ τάξη, οι μαθητές μίλησαν για την Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, με αφορμή κείμενα από το εγχειρίδιο του γλωσσικού μαθήματος, για τα βραβεία Νόμπελ, τον Ελύτη, τον Σεφέρη, αλλά και για τον γνωστό στους Έλληνες της Παροικίας Κωνσταντίνο Καβάφη. Ένας μαθητής ανέλαβε την παρουσίαση του έργου της στιχογράφου Μαριανίνας Κριέζη και άκουσαν τραγούδια από την Λιλιπούπολη. Τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν ένα πανό.
Οι μαθητές της Στ΄ τάξης διάβασαν και μελέτησαν πολλές λέξεις στα Αραβικά και τα Ελληνικά. Με αυτό τον τρόπο ανακάλυψαν και θαύμασαν τον πλούτο της Ελληνικής Γλώσσας, μιας και πάρα πολλές λέξεις που χρησιμοποιούνται στα αραβικά έχουν ελληνικές ρίζες, κυρίως λέξεις που χρησιμοποιούνται στις επιστήμες αλλά και στην καθημερινότητα. Με τις λέξεις που εντόπισαν, κατασκεύασαν μια αφίσα που αναδεικνύει την επίδραση της Ελληνικής γλώσσας στα Αραβικά.
Γράφει η εκπαιδευτικός, Αθανασία Δημοπούλου
