Μετά από πρόσκληση του Κύπριου Πρέσβη κ. Χάρη Μορίτση, η Αχιλλοπούλειος Σχολή πραγματοποίησε για τρίτη συνεχόμενη χρονιά επίσκεψη στην Πρεσβευτική κατοικία το Σάββατο 9 Δεκεμβρίου.
Συγκεκριμένα, οι τάξεις Α?, Β΄ και Στ? της Αχιλλοπουλείου Σχολής αποτελούμενες από 25 μικρούς μαθητές μαζί με τους συνοδούς δασκάλους τους κ. Ταυρίδου Αργυρώ και κ. Κατσιφάρα Ιωάννα και τον Διευθυντή του σχολείου κ. Αναστάσιο Αναστασίου έφτασαν στην Πρεσβευτική κατοικία, στην περιοχή Ζαμάλεκ. Η υποδοχή εκ μέρους του κυρίου Πρέσβη υπήρξε θερμή και εγκάρδια.
Η εορταστική ατμόσφαιρα ξεκίνησε με τον στολισμό του Χριστουγεννιάτικου δέντρου και ακολούθησαν τα Κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς από τους μαθητές του σχολείου. Μεσολάβησε ένα ιδιαίτερα απολαυστικό και ευχάριστο διάλειμμα όπου οι μαθητές γεύτηκαν τα κεράσματα και τις λιχουδιές που πρόσφερε απλόχερα ο Κύπριος Πρέσβης.
Κατόπιν, έγινε ανταλλαγή δώρων και τραβήχτηκαν αναμνηστικές φωτογραφίες. Ανταλλάχθηκαν ευχές και οι μικροί μαθητές αποχώρησαν εμφανώς ενθουσιασμένοι.

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί Αναστασίου Αναστάσιος και Κατσιφάρα Ιωάννα.

Το Σάββατο 25 Νοεμβρίου η Αχιλλοπούλειος σχολή έφτασε στη σοκολατοποιΐα canache στην περιοχή Maadi στο Κάιρο. Εκεί την υποδέχτηκε ο υπεύθυνος του εργαστηρίου ο οποίος και χώρισε τους μαθητές σε δύο μεγάλα τμήματα. Το πρώτο περιελάμβανε τους μαθητές των Α, Β και Γ τάξεων και το δεύτερο των Δ, Ε και ΣΤ. Το τμήμα των μεγάλων τάξεων παρέμεινε στον εξωτερικό χώρο του εργαστηρίου όπου ο υπεύθυνος έκανε επιμορφωτικό σεμινάριο μιλώντας για τις χώρες προέλευσης του καφέ/κακάο, τις ποικιλίες του προϊόντος της σοκολάτας, τον τρόπο παρασκευής της και τις απολαυστικές γεύσεις της.
Ταυτόχρονα, το γκρουπ των μικρών μαθητών πέρασε στο εργαστήριο σοκολάτας, όπου οι μαθητές χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες των 8 ατόμων και με την καθοδήγηση των ειδικών για αρχή δοκίμασαν τις διάφορες γεύσεις σοκολάτας. Στο δεύτερο στάδιο οι μαθητές επέλεξαν τις γεύσεις της αρεσκείας τους για να φτάσουν στο τρίτο στάδιο όπου γέμιζαν ειδικά καλούπια για να φτιάξουν τα δικά τους σοκολατάκια. Συγκεκριμένα, στο τελευταίο στάδιο οι μαθητές κάλυψαν τα καλούπια τους επιλέγοντας μία από τις τρεις βασικές γεύσεις (μαύρη σοκολάτα, λευκή σοκολάτα ή σοκολάτα γάλακτος). Τέλος, τα καλούπια μπήκαν στην κατάψυξη μέχρι που να πάρουν την τελική τους μορφή. Στη συνέχεια, οι δύο ομάδες άλλαξαν ρόλους με τους μεγάλους μαθητές να βρίσκονται στο εργαστήριο και τους μικρούς στον εξωτερικό χώρο.
Σε όλη την διαδικασία συμμετείχαν και οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι έκαναν και αυτοί τα δικά τους δημιουργήματα.
Η άμεση ενασχόληση των μαθητών με τα προϊόντα της σοκολάτας, οι εμπειρίες που αποκόμισαν από την όλη διαδικασία και η γνωριμία με τα βασικά στάδια παρασκευής της σοκολάτας ήταν οι βασικοί στόχοι αυτής της εκπαιδευτικής εκδρομής .Σε αυτή την «γλυκιά» απόδραση συνδυάστηκε η απόλαυση των γεύσεων με τη χαρά της δημιουργίας.
Αξιέπαινη και ιδιαίτερα ωφέλιμη υπήρξε η συμπαράσταση και η καθοδήγηση της Προέδρου του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων κ. Νίτσας Καζαμία. Η Αχιλλοπούλειος Σχολή ευχαριστεί θερμά και ολόψυχα την Κ. Μπελεφάντη-Σοφιανού για την ευγενική χορηγία αυτής της εκδρομής.

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί Αναστασίου Αναστάσιος και Κατσιφάρα Ιωάννα.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού θέλουμε να υπενθυμίσουμε πως κάθε παιδί γεννιέται με το ίδιο αναφαίρετο δικαίωμα σε μια υγιή και ασφαλή παιδική ηλικία και πρέπει να τονίσουμε πως πρέπει να αναπτυχθούν όλες οι πλευρές της ευημερίας ενός παιδιού – συμπεριλαμβανομένης της ψυχικής και σωματικής του υγείας, της πρόσβασής του στην εκπαίδευση, σε ασφαλές νερό και αποχέτευση, στη νομική και κοινωνική του προστασία και πολλά άλλα.
Δυστυχώς όμως σε όλο τον κόσμο, εκατομμύρια κορίτσια και αγόρια εξακολουθούν να στερούνται τα δικαιώματά τους, είτε λόγω φύλου, φυλής, θρησκείας ή αναπηρίας, είτε επειδή ζουν σε απομακρυσμένα χωριά ή αστικές παραγκουπόλεις. Οι ανισότητες που αντιμετωπίζουν όχι μόνο παραβιάζουν τα δικαιώματά τους και θέτουν σε κίνδυνο το μέλλον των ίδιων των παιδιών, αλλά και διαιωνίζουν ένα φαύλο κύκλο μειονεξίας από γενιά σε γενιά.
Ακόμη ο φαύλος κύκλος της φτώχειας, των ασθενειών και της πείνας καταπνίγει την παγκόσμια ανάπτυξη και οδηγεί σε παραβιάσεις των ανθρωπίνων δικαιωμάτων των παιδιών. Τα δικαιώματα αυτά μας καθοδηγούν προς έναν κόσμο όπου όλα τα παιδιά θα έχουν μια δίκαιη ευκαιρία στη ζωή.
Καθήκον της παγκόσμιας κοινότητας είναι να προστατεύσει και να υπερασπιστεί με συνέπεια τα ξεριζωμένα παιδιά – και όλα τα παιδιά που κινδυνεύουν από τη βία, τις ασθένειες, τον υποσιτισμό και τις διακρίσεις.

Μπορούμε να κοιτάξουμε μπροστά, με ελπίδα και αποφασιστικότητα, για ένα καλύτερο μέλλον για τα παιδιά όλου του κόσμου.

Η δική μας συμμετοχή σ? αυτές τις εκδηλώσεις σκοπό έχει να αναδείξει την ευαισθησία του σχολείου μας σ? αυτά τα παιδιά του κόσμου που δοκιμάζονται σήμερα, ιδιαίτερα στα παιδιά των γειτονικών χωρών που το δράμα και τα βάσανά τους δεν έχουν τέλος, να εκφράσουμε μέσα από τα τραγούδια και τους χορούς μας την αμέριστη αλληλεγγύη μας και να τα υποσχεθούμε πώς δεν πρέπει ποτέ μα ποτέ να λείψει από το στόμα τους το χαμόγελο και η ελπίδα.
Κοιτάμε μπροστά, για ένα καλύτερο μέλλον για όλα τα παιδιά του κόσμου!!!
Συγχαίρουμε το Αιγυπτιακό Υπουργείο Πολιτισμού για την οργάνωση αυτής της εκδήλωσης. Ευχαριστούμε την Ελληνική πρεσβεία για την ενημέρωση και πρόσκληση.

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί Αναστασίου Αναστάσιος και Κατσιφάρα Ιωάννα

Το Σάββατο 28 Οκτωβρίου 2017 σύσσωμη η ελληνική παροικία Καΐρου παραβρέθηκε για άλλη μία χρονιά στον Ιερό Ναό Αγίου Κων/νου και Ελένης για να τιμήσει με την παρουσία της τις φετινές εορταστικές εκδηλώσεις της 28ης Οκτωβρίου 1940. Πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη δοξολογία και ακολούθησε η μαθητική παρέλαση των σχολείων. Το Νηπιαγωγείο και η Αχιλλοπούλειος Σχολή υπό την καθοδήγηση του καθηγητή φυσικής αγωγής κ. Χάντερ Σουρή πραγματοποίησαν εξαιρετική εμφάνιση. Επίσης, αξιοθαύμαστη υπήρξε και η απόδοση των μαθητών στους παραδοσιακούς χορούς οι οποίοι καταχειροκροτήθηκαν θερμά από όλους τους παρευρισκόμενους φορείς και γονείς. Οι χοροί που παρουσιάστηκαν ήταν: Α+Β τάξη? Πάμε στα Ντουμπάκια Γ+Δ τάξη? Ποδαράκι Θράκης Ε+ΣΤ τάξη? Κάτω στα αλώνια και Έχε γειά Παναγιά.

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί Αναστασίου Αναστάσιος και Κατσιφάρα Ιωάννα.

Η φετινή σχολική γιορτή της 28ης Οκτωβρίου 1940 πραγματοποιήθηκε στο σχολικό αμφιθέατρο την Πέμπτη 26 Οκτωβρίου. Έλαβαν μέρος το Κοινοτικό Νηπιαγωγείο υπό την καθοδήγηση της Νικολέτας Καπράλου και η Αχιλλοπούλειος Σχολή εκπροσωπούμενη από τους μαθητές των Γ? και Ε? τάξεων υπό την καθοδήγηση και τον συντονισμό του εκπαιδευτικού Γεώργιου Ψάνη και τη μουσική συνοδεία και επιμέλεια του καθηγητή Μουσικής Χάντερ Σουρή. Το πρόγραμμα της γιορτής ξεκίνησε με την ομιλία του Διευθυντή της Αχιλλοπουλείου Σχολής κ. Αναστασίου Αναστάσιου ο οποίος αναφέρθηκε στον τιτάνιο αγώνα του ελληνικού λαού κατά του φασισμού, ενώ έκανε και μία συνοπτική περιγραφή για την ηθική και υλική προσφορά της ελληνικής παροικίας της Αιγύπτου την περίοδο της Κατοχής.
Στη συνέχεια, διαβάστηκε το Νέο Προεδρικό Διάταγμα περί κλήρωσης των σημαιοφόρων-παραστατών από την δασκάλα Χαριζοπούλου Ελισάβετ και ο Διευθυντής παρέδωσε την Σημαία στους σημαιοφόρους του φετινού σχολικού έτους. Δεν παρέλειψε να αναφερθεί στους αριστούχους μαθητές της προηγούμενης σχολικής χρονιάς Κατερίνα Αρσάνη, Ρούσσο Αλέξανδρο και Μαρία Ταουφικ οι οποίοι καταχειροκροτήθηκαν για τις επιδόσεις τους από το κοινό. Σύμφωνα με την κλήρωση που πραγματοποιήθηκε ενώπιον του Συλλόγου Διδ/ντων και των μαθητών της ΣΤ? τάξης κληρώθηκαν οι παρακάτω μαθητές: α) για την α? περίοδο σημαιοφόρος ο Ισλάμ Φαρούκ Σαντέκ και παραστάτες ο Όμαρ Καμάλ Ελ Ντιν Ιμπραχίμ, ο Παύλος Αρσάνης, η Χριστίνα Χαλκιά, η Μαρία Ταουφίκ και η Μόνικα Μορφούλη β) για την β? περίοδο σημαιοφόρος ο Αλέξανδρος Ρούσσος και παραστάτες η Κατερίνα Αρσάνη, ο Εμμανουήλ Αντωνίου, η Ευαγγελία Κοκκώση, η Μαριάννα Εμαντ Φουαντ και ο Χαμεντ Αμρ Τάχα.
Ακολούθησε το θεατρικό δρώμενο των Γ? και Ε? τάξεων της Αχιλλοπουλείου Σχολής με κείμενα βασισμένα σε αυτοσχεδιαστικές δραστηριότητες μαθητών, σε ιστορικά ντοκουμέντα και σε ιστορικές πηγές. Κατά την διάρκεια της δράσης ακούστηκαν αντιστασιακά και επετειακά τραγούδια γνωστών Ελλήνων δημιουργών (Μάνος Λοΐζος, Λευτέρης Παπαδόπουλος, Σοφία Βέμπο κτλ). Οι πρωταγωνιστές απήγγειλαν επίσης το ποίημα «Ένας στρατιώτης μουρμουρίζει στο αλβανικό μέτωπο». Συμμετείχαν οι παρακάτω μαθητές: από την Γ? τάξη ο Αλέξανδρος Γεωργαλίδης, η Ηλιάννα Αχμεντ, η Λουίζα Ισκανταρ και ο Μάρκος Παλαιοχωρίτης. Από την Ε? τάξη: η Νίκη Αλίκη Αθανασούλη, η Σωτηρία Γκέργκες, η Μελίνα Οικονόμου και ο Χαμεντ Αμρ Τάχα. Την επιμέλεια των κειμένων και την οργάνωση της γιορτής ανέλαβε όπως αναφέραμε και παραπάνω ο δάσκαλος της Ε? δημοτικού Γεώργιος Ψάνης ενώ σημαντική υπήρξε η συνεισφορά και η βοήθεια της κας Χαλκιά Ευαγγελίας και των υπαλλήλων του σχολείου Μίστου, Σαχάτα και Οσάμα.

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί Αναστασίου Αναστάσιος και Κατσιφάρα Ιωάννα.

Το Σάββατο στις 21 Οκτωβρίου 2017 συμπληρώθηκαν 75 χρόνια από την ιστορική μάχη των συμμαχικών στρατευμάτων εναντίον του Φασιστικού Άξονα στον Β? Παγκόσμιο Πόλεμο. Εκεί στο ομώνυμο μνημείο πεσόντων όπου κάθε χρόνο τελείται η επιμνημόσυνη δέηση για την ανάπαυση των ψυχών των Ελλήνων πολεμιστών παραβρέθηκε και η Αχιλλοπούλειος Σχολή με τον σημαιοφόρο και τους παραστάτες της ΣΤ? τάξης υπό την συνοδεία του Διευθυντή του σχολείου κ. Αναστασίου Αναστάσιου και του καθηγητή φυσικής αγωγής κ. Χάντερ Σουρή. Ενώπιον των αντιπροσωπειών και των εκπροσώπων των διαφόρων χωρών τονίστηκε για άλλη μία φορά ποιος ήταν ο βαρύς «φόρος αίματος » που έδωσε για τη συμμαχική νίκη ο ελληνικός στρατός και η ελληνική παροικία της Αιγύπτου.

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί Αναστασίου Αναστάσιος και Κατσιφάρα Ιωάννα.

Ο ερχομός στο Κάιρο και στην Αχιλλοπούλειο Σχολή του Ηλία Πίτσικα την Πέμπτη 12 Οκτωβρίου 2017, υπήρξε αιτία επαναφοράς για μαθητές αλλά και για διδάσκοντες, αναμνήσεων παιχνιδιού, τραγουδιού και διασκέδασης. Μια όαση διαφορετική από το καθημερινό πρόγραμμα διδασκαλίας, που δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να αυτοσχεδιάσουν, να ζήσουν πρωτόγνωρες στιγμές θεατρικού παιχνιδιού, να κινηθούν ελεύθερα στο χώρο, να εκτελέσουν ασκήσεις ατομικές και ομαδικές με σκοπό αφενός τη χαρά και την απόλαυση της στιγμής αλλά και την απόκτηση νέων τρόπων προσέγγισης της γνώσης.

Αν και μικρής διάρκειας η επίσκεψή του, μόλις μία ώρα, ωστόσο βρήκε την ευκαιρία να ανταμώσει όλους τους παλιούς γνώριμους, να συζητήσει μαζί τους και να υποσχεθεί πώς σύντομα θα βρεθεί κοντά μας στη διάρκεια αυτού του σχολικού έτους. Στο τέλος της ημέρας κάλεσε όλο το σχολείο στο αμφιθέατρο. Στην αρχή έκανε μια μικρή εισήγηση για την αιτία παρουσίας του στο Κάιρο και στην Αλεξάνδρεια, ενώ δεν παρέλειψε να υπενθυμίσει στα παιδιά την έναρξη των εκδηλώσεων ?Καβάφεια? προς τιμή του Νεοέλληνα ποιητή Κωνσταντίνου Καβάφη.

Στη διάρκεια αυτής της συνάντησης όλοι θυμήθηκαν τι σημαίνει θεατρικό παιχνίδι, αυτοματισμός και τι σημαίνει ελεύθερη κίνηση στο χώρο. Η συνάντηση αυτή τελείωσε γρήγορα και η υπόσχεση του Ηλία Πίτσικα έμελε να κρατήσει αμείωτη την προσμονή της επόμενης συνάντησης μας μαζί του. Ανυπομονούμε όλοι στην Αχιλλοπούλειο την άφιξή του την άνοιξη?..

Η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού γιορτάστηκε και φέτος με ποικίλες δράσεις και αθλητικές δραστηριότητες τη Δευτέρα και Τρίτη 2 και 3 Οκτωβρίου. Το σύνθημα <<Αθλούμαι και ΧαράΖΩ το μέλλον>> έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να συμμετάσχουν σε οργανωμένες δραστηριότητες καθώς και την ευκαιρία να βελτιώσουν τη φυσική τους κατάσταση, συνηθίζοντας σ? έναν τρόπο ζωής και άσκησης που, ιδανικά, θα συνεχίσουν και στην ενήλικη ζωή τους.
Η Αχιλλοπούλειος Σχολή τροποποίησε το σχολικό πρόγραμμα της Τρίτης 3 Οκτωβρίου και το πρώτο δίωρο αφιερώθηκε στην οργάνωση και εκτέλεση αθλητικών δράσεων. Σύσσωμοι οι μαθητές μαζί με τους διδάσκοντες υπό την καθοδήγηση και οργάνωση του γυμναστή κ.Χάντερ Σουρή κατέβηκε στο γήπεδο του σχολείου και για ένα δίωρο υλοποίησε το παρακάτω πρόγραμμα : Α) Πρώτος Κύκλος: Ελαφρύ τροχάδην γύρω από την περίμετρο του γηπέδου και ακολούθως ασκήσεις χαλάρωσης. Η οργάνωση έγινε σε τρεις (3) ομάδες και η κάθε ομάδα αποτελούνταν από δύο τάξεις (Α΄-Β΄) (Γ΄-Δ΄) (Ε΄-ΣΤ΄). Το τρέξιμο-τροχάδην είχε διάφορες μορφές : a)περιμετρικά του γηπέδου σε ελαφρύ και γρήγορο ρυθμό β)πηδώντας με το ένα πόδι και επιστροφή στην εκκίνηση αφού πρώτα οι μαθητές διέσχιζαν το γήπεδο κάθετα και γ) η ίδια άσκηση εκτελεσμένη με δύο πόδια και ακολούθως με τα γόνατα
B) Δεύτερος Κύκλος : Οι ασκήσεις περιελάμβαναν:a) συνδυαστικά τρέξιμο με μπάλα πάνω από τους ώμους και ακολούθως κρατώντας τη μπάλα γύρω από τη μέση β) Το πέταγμα της μπάλας μπάσκετ σε απόσταση από θέση καθιστή και γ) η επιτυχής εκτέλεση πέναλτι με κλειστά μάτια
Γ) Τρίτος Κύκλος : Ομαδικά παιχνίδια ανάλογα με την σύνθεση των τάξεων : α) αγώνας ρακέτας για τις τάξεις Γ΄ και Δ΄ και β)αγώνα ποδοσφαίρου για τις τάξεις Ε΄ και ΣΤ΄.
Με το πέρας των αθλητικών δραστηριοτήτων οι μαθητές απόλαυσαν χυμούς φρούτων συνδυάζοντας έτσι τη σωματική άσκηση με την κατανάλωση προϊόντων που ωφελούν την υγεία των παιδιών.
Η διοργάνωση παρόμοιων αθλητικών δραστηριοτήτων προάγει αξίες που το σχολείο οφείλει να έχει ως πρώτιστη επιλογή :η άμιλλα, η συνεργασία, ο πόθος της συμμετοχής, το γέλιο και η απόλαυση της στιγμής είναι μερικές μόνο από αυτές τις αξίες. Καθήκον μας είναι να δημιουργούμε πρότυπα ζωής στους μαθητές μας για να μπορούν να συνδυάσουν, από αυτή τη μικρή ηλικία, τη μάθηση με την απόλαυση του παιχνιδιού και τη χαρά της συμμετοχής στην αθλητική δραστηριότητα. Το κίνητρο πρέπει να δίνεται καθημερινά μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής καθώς εκεί ο μαθητής μπορεί και ξεδιπλώνει το <<ταλέντο>> του, απολαμβάνει το παιχνίδι, χαίρεται τη <<νίκη>> και μαθαίνει να αποδέχεται την <<ήττα>>. Με αυτόν τον τρόπο η άσκηση γίνεται κτήμα του μαθητή και αυτή η συνήθεια αργότερα στην ενήλικη ζωή του τρόπος ζωής.

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί Αναστασίου Αναστάσιος και Κατσιφάρα Ιωάννα

   Υπάρχουν στιγμές στην καθημερινή μας ζωή που η συγκίνηση και τα δάκρυα χαράς  μας  πλημυρίζουν έντονα. Τέτοιες στιγμές πρόσφερε χθες στην Αχιλλοπούλειο Σχολή Καϊρου η επίσκεψη της Άντυ Μωχάμεντ Ρασάντ Ελ Άραμπυ, φοιτήτριας του Τμήματος της Νέας  Ελληνικής Γλώσσας στο Πανεπιστήμιο Καϊρου. Αυτή της η επιθυμία πραγματοποιήθηκε  χθες Πέμπτη 28/9/2017. Αφίχθη συνοδευόμενη από τη μητέρα της και  την υποδέχτηκε η δασκάλα της κ.Ταυρίδου Αργυρώ.

  Η  Άντυ είναι μια ιδιαίτερη περίπτωση φοιτήτριας καθώς έχει γεννηθεί με προβλήματα όρασης, η οποία όμως με τη μέθοδο Braille κατόρθωσε και έμαθε γραφή και ανάγνωση. Προερχόμενη από αραβικό οικογενειακό περιβάλλον θα περίμενε κανείς  να έχει  ανάλογες επιδόσεις μόνο στην αραβική γλώσσα. Ωστόσο η Άντυ στην περυσινή εκδήλωση του τμήματός της για τη λήξη του έτους, υπό την καθοδήγηση και συμπαράσταση της δασκάλας της κ.Αργυρώς Ταυρίδου, κατέπληξε τους πάντες γιατί απήγγειλε στίχους από ποιήματα  Ελλήνων ποιητών (Σεφέρη, Ρίτσου και Ελύτη). Εκεί συνειδητοποιήσαμε πόσο καλά έχει κατακτήσει την ελληνική γλώσσα. Μάλιστα πέρυσι διακρίθηκε για τις επιδόσεις της στο πανεπιστήμιο καθώς ήρθε πρώτη από όλους τους συμφοιτητές του τμήματός της.

   Η  σχέση της με την ελληνική γλώσσα ξεκινάει εδώ στο Κάιρο όταν κίνητρο στάθηκαν οι καθημερινές ελληνικές εκπομπές του Ραδιοφώνου Καϊρου. Η ελληνική γλώσσα τη γοήτευσε όπως παραδέχεται η ίδια. Αυτές οι εκπομπές ήταν η αφορμή να μάθει γραφή και ανάγνωση.

  Το μικρό της <<ταξίδι>> στην Αχιλλοπούλειο Σχολή Καϊρου ξεκίνησε με την είσοδό της στην Στ΄ τάξη όπου συστήθηκε στους μαθητές και στη συνέχεια παρουσίασε εν συντομία τη μέθοδο Braille. Ακολούθησαν ερωτήσεις και απαντήσεις εκατέρωθεν. Η εξοικείωσή της με το χώρο και τα συναισθήματα που βίωσαν τόσο οι μαθητές όσο και η ίδια ήταν πρωτόγνωρα. Την αμηχανία των μαθητών στην αρχή διαδέχτηκε η έκπληξη και το ενδιαφέρον τους να μάθουν για τη μέθοδο εκμάθησης της γραφής και ανάγνωσης της Άντυ. Στη συνέχεια πλησίασαν γύρω της, έγιναν μία παρέα και παρακολούθησαν άναυδοι την παρουσίασή της. Δεν παρέλειψαν να αποκρυσταλλώσουν αυτές τις τόσο όμορφες στιγμές με κάποιες αναμνηστικές φωτογραφίες.

  Ακολούθησαν σύντομες επισκέψεις και στις άλλες τάξεις όπου η Άντυ είχε τη χαρά να έρθει σε επαφή και με τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου. Τελειώνοντας αυτό το μικρό <<ταξίδι>> οι μικροί και οι μεγάλοι της Αχιλλοπουλείου Σχολής υποσχεθήκαμε πώς θα είναι πάντοτε ευπρόσδεκτη στο περιβάλλον μας και πώς η παρουσία της ήταν μεγάλη τιμή για όλους μας. Η ίδια εμφανώς συγκινημένη αφού πρώτα μας ευχαρίστησε για τη φιλοξενία που της παρείχαμε, επαναλάμβανε διαρκώς μία φράση ??Δε νιώθω ξένη εδώ?.., οτιδήποτε ελληνικό το αγαπώ, η Ελλάδα και οι Έλληνες μου έχουν φερθεί με πολύ ζεστασιά, αγάπη και ανθρωπιά?.

   Η Αχιλλοπούλειος Σχολή Καϊρου την ευχαρίστησε για την επίσκεψή της και διαβεβαίωσε πώς η αγκαλιά μας και το σχολείο μας θα είναι πάντοτε ανοιχτό για εκείνη.

Γράφουν οι εκπαιδευτικοί Αναστασίου Αναστάσιος και Κατσιφάρα Ιωάννα.

Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς πραγματοποιήθηκε επιμορφωτικό σεμινάριο τη Δευτέρα 18/9/2017 στην Αχιλλοπούλειο Σχολή Καϊρου. Εισηγήτρια του σεμιναρίου ήταν η ψυχολόγος κα. Μυλωνά-Καράβολα Ειρήνη και συμμετέχοντες οι εκπαιδευτικοί του σχολείου.

Η θεματολογία του σεμιναρίου περιελάμβανε τα παρακάτω θέματα:
α) Όρια και κανόνες στις σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών
β) Όρια και κανόνες στις σχέσεις γονέων και εκπαιδευτικών
γ)Αντιμετώπιση προβλημάτων και συμπεριφορών μέσα και έξω από τη σχολική τάξη
δ)Πρόταση δημιουργικών εργασιών-δραστηριοτήτων που θα κινητοποιούν το ενδιαφέρον και τη διάθεση των μαθητών
Τονίστηκε ιδιαίτερα από την ψυχολόγο κα Μυλωνά ο παιδαγωγικός-ψυχολογικός ρόλος που πρέπει να επιτελεί ο εκπαιδευτικός στο σύγχρονο σχολείο. Είναι ο ενδιάμεσος κρίκος στην εκπαιδευτική διαδικασία και ο μεσολαβητής που θα μεταδώσει στο μαθητή ενθουσιασμό και την απαραίτητη υποστήριξη για να αντιμετωπίσει δυσκολίες και εμπόδια. Είναι απαραίτητο να υπάρχει συνεργασία μεταξύ του σχολείου και της οικογένειας, κατάλληλος τρόπος οδηγιών και ανάλογη καθοδήγηση. Με λίγα λόγια τα παιδιά χρειάζονται ?πυξίδα και χάρτη?. Χτίζουν την κρίση τους μέσα στην οικογένεια και στο σχολείο και γι? αυτό πρέπει να υιοθετούν κανόνες και όρια στη συμπεριφορά τους.
Ακολούθησε διάλογος και γόνιμη συζήτηση πάνω σε θέματα που έχουν άμεση σχέση με την εκπαιδευτική διαδικασία, τέθηκαν προβληματισμοί και απορίες από τους εκπαιδευτικούς , αναλύθηκαν στάσεις και συμπεριφορές ενηλίκων και παιδιών και τονίστηκε ιδιαίτερα ο κρίσιμος ρόλος που επιτελεί το σχολείο στη σημερινή εποχή.
Οι εντυπώσεις που αποκόμισαν από αυτό το σεμινάριο οι εκπαιδευτικοί του σχολείου υπήρξαν ενθαρρυντικές, αισιόδοξες και εποικοδομητικές. Ευχαριστούμε την κα Μυλωνά και ευελπιστούμε στο άμεσο μέλλον η συνεργασία μας να συνεχιστεί.

Ο Σύλλογος Διδασκόντων της Αχιλλοπουλείου Σχολής Καϊρου